典型文献
谈学科综合的普适性和教学实施
文献摘要：
在2022年版新课标落地执行的大背景下,学科综合不是简单的拼凑,而是基于知识本身所具有的关联性、结构性的特点,以大概念、大单元、项目化学习等教学形式,致力于将碎片化的知识以真实的、结构良好的、综合性的任务呈现出来,推动学生学科素养的形成和学习质量的提升.
文献关键词：
学科综合;知识结构化;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
严建国;俞青松
作者机构：
江苏省无锡市洛社初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]严建国;俞青松-.谈学科综合的普适性和教学实施)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(11):11-13
A类：
B类：
学科综合,教学实施,版新课标,拼凑,基于知识,大概念,大单元,项目化学习,教学形式,学科素养,学习质量,知识结构化,教学策略
AB值：
0.438733
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