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关于形成听障学生英语教学有效策略的研究
文献摘要：
新课改的持续推进对教师开展初中英语教学和初中生学习英语知识提出了更高的要求,这意味着听障学生学习英语要面临更大的难度.在这种条件下,我们要对听障学生英语学习特点有一个准确的认知,对其英语知识学习现状有一个全面的把握.在正确认识客观教学实际的基础上以科学的教学方法为指导,充分发挥教师个人的主观能动性,才能给予听障学生更良好的学习体验,实现其英语学科综合素养的有效培养.
文献关键词：
听障学生;英语教学;教师;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张秋双
作者机构：
厦门市特殊教育学校 福建 厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]张秋双-.关于形成听障学生英语教学有效策略的研究)[J].课程教育研究,2022(05):82-84
A类：
B类：
听障学生,有效策略,新课改,初中英语教学,初中生,英语学习,学习特点,知识学习,学习现状,教学实际,主观能动性,学习体验,英语学科,学科综合,综合素养,有效培养,教学策略
AB值：
0.298021
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