典型文献
运用三段式教学法培养学生的阅读能力——以英语绘本The duck's shadow教学为例
文献摘要：
采用三段式(阅读前、阅读中、阅读后)教学法开展英语绘本教学,是阅读教学中非常有效的方式之一.阅读前教学是阅读活动的热身,有助于激活知识背景;阅读中教学要精读文本,培养学生的综合能力;阅读后教学要读写结合,培养学生的语用能力.通过三段式教学法开展英语绘本教学,从获取表层信息到发展思维能力,再到语言运用,学生的英语综合能力发生了质的变化,有效培养了学生的阅读能力.
文献关键词：
英语绘本;三段式教学;阅读能力
中图分类号：
作者姓名：
刘潇
作者机构：
江苏徐州市少华街小学 221000
文献出处：
引用格式：
[1]刘潇-.运用三段式教学法培养学生的阅读能力——以英语绘本The duck's shadow教学为例)[J].小学教学参考,2022(15):66-68
A类：
B类：
三段式教学,阅读能力,英语绘本,duck,shadow,读后,绘本教学,阅读教学,阅读活动,热身,知识背景,中教,精读文本,读写结合,语用能力,发展思维,语言运用,英语综合能力,有效培养
AB值：
0.322518
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
