典型文献
整体把握内容立足单元设计促进低年级语文要素的落实
文献摘要：
统编小学语文教科书低年级的语文要素隐含于课后练习题和"泡泡语"中,教师要深入解读教科书,明确单元语文要素,并从整体上把握教科书,梳理语文要素横向与纵向关联的基础上,立足单元,借助课后练习,展开教学设计,以促进低年级语文要素的落实.
文献关键词：
单元设计;低年级;语文要素
中图分类号：
作者姓名：
胡节
作者机构：
上海市虹口区小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡节-.整体把握内容立足单元设计促进低年级语文要素的落实)[J].小学语文,2022(05):38-42
A类：
B类：
整体把握,单元设计,低年级语文,统编小学语文教科书,课后练习题,泡泡语,单元语文要素
AB值：
0.178293
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