典型文献
浅谈思辨性阅读的教学策略
文献摘要：
"学而不思则罔,思而不学则殆",孔子的学思结合观点体现的就是思辨性学习要求.在阅读教学中,教师要将思辨与阅读结合起来,让学生在思辨中阅读又要在阅读中思辨,促进学生独立思考和自主探究,破译作者表达的秘妙,提升阅读能力,发展思辨能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐慧
作者机构：
江苏省淮安市周恩来红军小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐慧-.浅谈思辨性阅读的教学策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(04):30
A类：
B类：
思辨性阅读,教学策略,学而不思,不学,孔子,学思结合,阅读教学,独立思考,自主探究,破译,译作,作者表达,阅读能力,思辨能力
AB值：
0.535352
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
