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思辨性阅读:触发第一学段语文深度学习——以二年级上册《寒号鸟》教学为例
文献摘要：
第一学段的思辨性阅读强调以学生的探究学习为主,通过对比、推断、质疑、讨论等活动,引导学生向思维的更深处进发.教学《寒号鸟》一文时,为提高学生的思辨性阅读能力,教师要依托文本,寻找思辨话题的"点";要设计路径,推进思辨过程的"线";要展练评价,深化思辨交流的"面".这样展开思辨性阅读与表达,不仅能让学生深入理解文本内容,而且能促进学生的思维能力的发展.
文献关键词：
思辨性阅读;深度学习;第一学段
中图分类号：
作者姓名：
赵海燕
作者机构：
浙江宁波市海曙第二外国语学校 315000
文献出处：
引用格式：
[1]赵海燕-.思辨性阅读:触发第一学段语文深度学习——以二年级上册《寒号鸟》教学为例)[J].小学教学参考,2022(34):11-13
A类：
B类：
第一学段,二年级,上册,寒号鸟,探究学习,学习为主,深处,进发,一文,阅读能力,设计路径,思辨过程,思辨性阅读与表达,理解文本,文本内容
AB值：
0.289313
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