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"思辨性阅读与表达"的教学策略
文献摘要：
"思辨性阅读与表达"直指高中学生的语文核心素养和"新高考",因此高中语文教师应有目的地培养学生的思维能力和语言表达能力,使学生能够针对任意文本开展有逻辑的思维活动以及语言应用实践.本文对"思辨性阅读与表达"的教学策略进行了较为深入的分析论述.
文献关键词：
"思辨性阅读与表达";高中语文;教学研究
中图分类号：
作者姓名：
王建忠
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王建忠-."思辨性阅读与表达"的教学策略)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(08):88-89
A类：
B类：
思辨性阅读与表达,教学策略,直指,高中学生,语文核心素养,新高考,高中语文教师,教师应,目的地,语言表达能力,意文,思维活动,语言应用,分析论述
AB值：
0.24415
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