典型文献
站在"思辨"阅读的制高点
文献摘要：
思辨性阅读教学着眼于学生批判性思维、勇于质疑和理性分析的精神品质的培养.初中阶段是提升学生阅读能力的关键时期,对于培养其思辨能力具有非常重要的作用.基于学生思维发展和提升的需求,在分析思辨阅读教学误区的基础上,从拓展阅读教学内容、创新阅读教学形式、促进阅读语言生成等方面,探索初中思辨性阅读的实施路径,让阅读教学站在"思辨"的制高点.
文献关键词：
思辨阅读;初中语文;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
孔祥永
作者机构：
邳州市新河中学,江苏 徐州 221300
文献出处：
引用格式：
[1]孔祥永-.站在"思辨"阅读的制高点)[J].中学语文教学参考,2022(32):12-14
A类：
B类：
制高点,思辨性阅读,阅读教学,批判性思维,理性分析,精神品质,初中阶段,学生阅读能力,思辨能力,学生思维,思维发展,思辨阅读,教学误区,拓展阅读,新阅读,教学形式,初中语文
AB值：
0.347597
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