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浅谈古诗词情感意蕴的教学策略
文献摘要：
古诗词以其精练的语言、鲜活的画面、真挚的情感以及多元的文化,在统编教材中占据着重要的位置.我们除了要从常规性思维层面感受诗歌语言所描绘的画面,还要体会语言文字中蕴藏的丰富情感.由于古诗词情感抒发相对含蓄,常常是借景抒情,或者借物抒情,这给学生体悟写景诗中的情感带来了一定的障碍.因此,教师要借助语言文字的平台,引导学生细加揣摩.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
仇佳欣
作者机构：
江苏省苏州市高新区达善小学校
文献出处：
引用格式：
[1]仇佳欣-.浅谈古诗词情感意蕴的教学策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(03):49
A类：
B类：
古诗词,词情,情感意蕴,教学策略,精练,真挚,统编教材,常规性,诗歌语言,语言所,体会语言,语言文字,蕴藏,抒发,含蓄,借景抒情,体悟,写景诗,助语,揣摩
AB值：
0.462969
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