典型文献
谈古诗词情境教学中的意象还原
文献摘要：
古诗词的意象浸透了诗人的生命体验与思想情感,蕴含着深邃的传统文化.阅读课堂上,从意象的视角切入古诗词教学,能让学生体会古诗词的形象美、情感美、意境美,提高学生的语文素养和思想品质.教师可通过直观展示、虚实结合、角色扮演、化诗为文等途径,引导学生还原古诗词的情境、画面,感悟、拓展古诗词的意象,这样能促进学生古诗词鉴赏能力的提升.
文献关键词：
情境教学;古诗词;意象还原
中图分类号：
作者姓名：
时小娟
作者机构：
南京师范大学附属中学宿迁分校 223800
文献出处：
引用格式：
[1]时小娟-.谈古诗词情境教学中的意象还原)[J].小学教学参考,2022(16):13-15
A类：
意象还原
B类：
诗词情境,情境教学,浸透,生命体验,思想情感,深邃,阅读课堂,堂上,古诗词教学,形象美,情感美,意境美,语文素养,观展,虚实结合,角色扮演,生还,古诗词鉴赏,鉴赏能力
AB值：
0.288949
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