典型文献
关注文本逻辑展开课堂对话——以《我们奇妙的世界》为例
文献摘要：
厘清文本的行文逻辑,是语文阅读教学取得高效的基础和前提之一.《我们奇妙的世界》一文的段落多且短小,厘清前后逻辑显得尤为重要.在把握教材和分析预习情况的基础上,围绕"为什么作者眼中一切看上去都是有生命的"一问,按照"基于预习确定对话核心主题—理解关键词'生命'的含义—圈点批注式默读—分享交流对话分主题—厘清内容逻辑顺序"这一流程开展学习,能有效提升学生的阅读和思维水平,培养学生自觉关注文章内在逻辑的意识和能力.
文献关键词：
语文课堂对话;行文逻辑;阅读
中图分类号：
作者姓名：
金丽春
作者机构：
浙江省金华市外国语实验学校 321000
文献出处：
引用格式：
[1]金丽春-.关注文本逻辑展开课堂对话——以《我们奇妙的世界》为例)[J].教学月刊（小学版）,2022(12):24-27
A类：
语文课堂对话
B类：
注文,逻辑展开,开课,奇妙,行文逻辑,语文阅读教学,一文,段落,短小,预习,眼中,看上去,核心主题,圈点,批注,默读,内容逻辑,思维水平
AB值：
0.362981
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