典型文献
巧批注真阅读——以统编语文教材六年级上册《狼牙山五壮士》为例
文献摘要：
批注就是在读书的时候积极与文本、与作者进行思想交流,并在书页上及时记下自己的读书感受,这是"不动笔墨不读书"的具体体现.在教学中,教师要积极探寻和创新教学方式,巧妙利用批注式阅读的学习方式,引导学生通过课前自主批注以及课中展示批注、点拨后深入批注等过程去解读课文,让学生掌握批注的方法、技能展开真阅读,从而提高他们的语文阅读能力.
文献关键词：
批注;多角度;阅读能力
中图分类号：
作者姓名：
刘本先
作者机构：
山东广饶县丁庄镇中心小学 257300
文献出处：
引用格式：
[1]刘本先-.巧批注真阅读——以统编语文教材六年级上册《狼牙山五壮士》为例)[J].小学教学参考,2022(19):82-84
A类：
B类：
统编语文教材,六年级上册,狼牙山五壮士,在读,读书,书页,记下,下自,动笔,笔墨,不读,具体体现,创新教学方式,批注式阅读,学习方式,课前,课中,点拨,课文,语文阅读,阅读能力
AB值：
0.349237
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
