典型文献
会质疑·重实证·讲逻辑——例谈概念教学中批判性思维的生长途径
文献摘要：
在中学数学教学中,要努力地将批判性思维的生长渗透到学生的学习活动之中.高中数学概念教学对发展学生思维有着非常重要的作用,是培养学生批判性思维的基本着力点.概念教学应当聚焦"会质疑""重实证""讲逻辑"三个环节,培养学生提出问题、寻找证据、合理论证的能力,进而提升他们的批判性思维能力水平.
文献关键词：
批判性思维;生长途径;概念教学;实践反思
中图分类号：
作者姓名：
晁丰成
作者机构：
江苏省新沂市教师发展中心;江苏省新沂市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]晁丰成-.会质疑·重实证·讲逻辑——例谈概念教学中批判性思维的生长途径)[J].中国数学教育（高中版）,2022(01):29-33
A类：
B类：
例谈,生长途径,中学数学教学,渗透到,学习活动,高中数学概念,数学概念教学,发展学生,学生思维,本着,提出问题,批判性思维能力,能力水平,实践反思
AB值：
0.281077
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