典型文献
高中数学促进学生理性思维形成与发展的教学研究
文献摘要：
数学思维能力中的核心为理性思维能力,也是个人素养极其重要的组成部分,而且在高中阶段帮助学生形成理性思维,是对学生进行社会责任感、学会批判性思维培养的要素 .在高中阶段的学习过程中,学生在学习数学与运用数学知识解决问题时,需要不断进行直观感知、观察发现、运算求解、数据处理、反思与构建等思维过程,经历这些过程能够更加利于学生思考与判断客观事物中蕴含的数学模式,确保在形成理性思维能力中对其独特的作用进行发挥 .因此,通过对高中学生的理性思维结构、功能与形成过程及发展规律进行研究,对高中数学教学促进学生理性思维形成与发展的方法进行探究,不仅能够大幅提升高中数学教学质量,也能够有效改革与转变传统的教学理念,进而使基础教育课程得到发展 .
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
梁正玲
作者机构：
江苏省华罗庚中学
文献出处：
引用格式：
[1]梁正玲-.高中数学促进学生理性思维形成与发展的教学研究)[J].中学数学,2022(03):80-81
A类：
B类：
生理性,理性思维,思维形成,形成与发展,数学思维能力,个人素养,高中阶段,社会责任感,批判性思维培养,学习过程,学习数学,数学知识,识解,直观感知,观察发现,运算求解,思维过程,加利,客观事物,数学模式,高中学生,思维结构,高中数学教学,基础教育课程
AB值：
0.320296
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