典型文献
中学生批判性思维能力培养的途径初探
文献摘要：
在我国传统中学数学教学中,大多数一线教师都将基础知识作为教学重点内容,并注重培养学生的解题能力和数学应试能力,而最为关键的批判性思维能力培养反而被不断忽视.在这种教学模式下,学生在课堂中缺少主动探究的学习意识,因此很难培养出牢固的数学认知思维和主动性的数学学习习惯.为了改变这一现状,在新课程改革中提出了一线中学数学教师必须转变数学课堂教学观念的改革任务.教师只有加强自身的批判性思维并切实起到引领作用,才能为学生建立完善的批判性思维学习环境,鼓励学生独立展开数学思考,从而推动学生建立有品位、有层次的数学批判性思维结构.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
董勇
作者机构：
江苏省连云港市塔山中学
文献出处：
引用格式：
[1]董勇-.中学生批判性思维能力培养的途径初探)[J].中学数学,2022(06):63-64
A类：
B类：
中学生,批判性思维能力培养,途径初探,中学数学教学,一线教师,基础知识,教学重点,重点内容,重培养,解题能力,应试,主动探究,学习意识,数学认知,认知思维,数学学习习惯,新课程改革,中学数学教师,变数,数学课堂教学,教学观念,改革任务,有加,建立完善,思维学,学习环境,数学思考,品位,数学批判,思维结构
AB值：
0.360966
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