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深度学习的单元主题式教学设计浅析
文献摘要：
随着信息时代不断发展,信息技术不断更新,对应的,社会对人才的需求也在发生重要改变.传统教学理念指导下的课堂难以满足当前社会的要求.学校作为人才培养的重要场所,切实提高学校课堂教学质量正成为当前教学设计的主要目标.深度学习能够挖掘学生潜在能力,推动学生思维成长的新型教育思想已经获得广泛关注.深度学习重视培养与提升学生的高级思维能力,比如批判性思维、反思性思维、创新性思维、探究式思维等等.单元主题式教学作为实现深度学习的重要手段值得普遍应用.因此,本篇文章以深度理念为基础以单元主题式教学为目标开展教学设计,希望能给有关人员带来启示.
文献关键词：
深度学习;主题式教学;高中数学
中图分类号：
作者姓名：
孙亮
作者机构：
江苏省如东高级中学 226400
文献出处：
引用格式：
[1]孙亮-.深度学习的单元主题式教学设计浅析)[J].数理天地（高中版）,2022(04):11-12
A类：
B类：
单元主题,主题式教学设计,信息时代,不断更新,理念指导,学校作为,学校课堂教学,课堂教学质量,学生思维,思维成长,教育思想,培养与提升,高级思维能力,批判性思维,反思性思维,创新性思维,探究式,教学作为,本篇,篇文章,高中数学
AB值：
0.36501
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