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以兴趣为引导 以乐趣为开端——浅谈小学英语趣味化教学
文献摘要：
小学英语作为根本区别于语文的存在，具有一定程度的学习难度，其语法、字母拼法都对小学生的理解与运用产生着不同的阻碍，教师如果让学生硬学英语，可能会适得其反，学生反而会抗拒学习英语的道路越走越远。教师应该尽量规避硬教的状况，从注重培养学生对英语的兴趣入手，让学生从心底热爱英语，更有动力去学习。本文将围绕英语的趣味性教学，阐述以兴趣为引导，以乐趣为开端的新型教学方式。
文献关键词：
小学英语;趣味性教学;学习方式
中图分类号：
作者姓名：
张琪敏
作者机构：
江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]张琪敏-.以兴趣为引导 以乐趣为开端——浅谈小学英语趣味化教学)[J].读与写,2022(36):83-85
A类：
B类：
乐趣,开端,小学英语,趣味化教学,本区,学习难度,语法,字母,拼法,小学生,生硬,适得其反,抗拒,拒学,越走越远,教师应,量规,重培养,心底,趣味性教学,学习方式
AB值：
0.449368
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