典型文献
“双减”背景下初中语文阅读教学作业设计研究
文献摘要：
“双减”政策的颁布，对初中作业总量、质量、管理机制、完成指导，给予了明确的规定。在此作业的有效设计要围绕培养学生核心素养进行，有效结合新课程标准，促使学生养成良好的精神品质与文化素养，进一步提升语文学习能力。在以往教学中，教师受应试观念影响，忽视了布置语文阅读教学作业的环节，虽然每天都为学生设置作业，但是忽视了“双减”政策下，阅读教学作业的优化，导致学生的语文学习未能得到延伸。自此，本文围绕“双减”政策，对初中语文阅读教学作业设计的优化提出几点建议，旨在通过此提升阅读教学作业的效果。
文献关键词：
“双减”政策;初中语文;阅读教学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
杨雪姣
作者机构：
贵州省遵义市第四十五中学 贵州 遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]杨雪姣-.“双减”背景下初中语文阅读教学作业设计研究)[J].读与写,2022(30):70-72
A类：
B类：
双减,初中语文阅读教学,作业设计,有效设计,学生核心素养,有效结合,新课程标准,生养,精神品质,文化素养,语文学习能力,应试,天都,自此,几点建议
AB值：
0.19791
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