典型文献
"双减"背景下初中语文阅读教学有效性策略探究
文献摘要：
在"双减"背景下,语文教师要认真研究教学方式方法,努力打造高效高质的阅读教学课堂,做到"减压、减量、不减效",以实现减轻学生学业负担,提升学生语文核心素养的目标.本文针对"双减"背景下的初中语文课堂如何提高阅读教学有效性展开深入探究.
文献关键词：
"双减";初中语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
陈艳
作者机构：
福建省古田县教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈艳-."双减"背景下初中语文阅读教学有效性策略探究)[J].新课程导学,2022(24):35-37
A类：
B类：
双减,初中语文阅读教学,教学有效性,有效性策略,策略探究,语文教师,教学方式方法,教学课堂,不减,学业负担,学生语文,语文核心素养,初中语文课堂
AB值：
0.291217
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