典型文献
初中语文阅读教学与写作教学的有效结合
文献摘要：
在传统的语文教学思想中,阅读和写作往往是割裂的,实际上作为语文学习的不同模块,两者之间相互联系、相互依赖,缺一不可.在对文学作品进行阅读的过程中,对作品的理解以及消化也是和文本整体的写作呈现方式分不开的.创作的实质,就是把作者自身的思想用语言的形式传达出来,而大脑和感官也要产生共通,唯有在良好的思考模式下,读书与创作双方才可以产生精妙融合,而写作水平的提升反过来也会带动个人读书能力的提高,加强对文本深度的认知.所以,针对处于初中阶段的学生,教师要从能力提升的角度将两者进行结合,让学生实现全方位发展,切实提高写作和阅读水平.教师要引导学生对阅读内容进行消化,在写作时也要对情绪进行引导,这样才能够实现两者相辅相成的促进作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
魏淑珍
作者机构：
甘肃省兰州市第二十二中学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]魏淑珍-.初中语文阅读教学与写作教学的有效结合)[J].新课程,2022(06):60-61
A类：
B类：
初中语文阅读教学,写作教学,有效结合,语文教学,教学思想,阅读和写作,割裂,语文学习,相互联系,相互依赖,缺一不可,文学作品,呈现方式,分不开,想用,传达出来,共通,唯有,读书,方才,精妙,写作水平,反过来,文本深度,初中阶段,全方位发展,阅读水平,阅读内容
AB值：
0.435762
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
