典型文献
"双减"背景下小学数学实践性作业的研究
文献摘要：
"小学数学实践性作业",指的是在课堂教学之外,与小学数学课堂密切关联的一种作业形式.小学数学教师在设置实践性作业的时候,应当积极考虑小学数学课程内容以及小学生的年龄特点,在此基础上创建趣味性、探索性、应用性等的实践活动,积极引领小学生在实践性作业中加深对理论知识的记忆,并逐步培育自身的创新、创造能力以及数学逻辑思维能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李萍
作者机构：
福建省莆田市城厢区南门学校,福建 莆田
文献出处：
引用格式：
[1]李萍-."双减"背景下小学数学实践性作业的研究)[J].新课程,2022(17):72-73
A类：
B类：
双减,数学实践,实践性作业,小学数学课堂,作业形式,小学数学教师,小学数学课程,数学课程内容,小学生,趣味性,创造能力,数学逻辑思维能力
AB值：
0.25651
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