典型文献
浅谈双减之下，语文低段书写教学策略
文献摘要：
汉字是一种文化，凝聚着中华民族的精神。如何让现代的孩子能写得一手漂亮的字，让美在孩子的笔尖流淌？又如何能在双减之下，掌握书写的要领呢？是需要每一位一线语文教师探究的问题。《语文课程标准》中也指出：识字、写字时阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。本文中，笔者立足于课堂实践，从“榜样力量、兴趣激发、练好基本功、多样评价”等方面入手，具体阐述在写字教学过程中的一些思考和体会。
文献关键词：
榜样力量;激发兴趣;基本功;多样评价
中图分类号：
作者姓名：
张丽
作者机构：
人大附中杭州学校 浙江 杭州 311121
文献出处：
引用格式：
[1]张丽-.浅谈双减之下，语文低段书写教学策略)[J].读与写,2022(29):82-84
A类：
B类：
双减,低段,书写教学,教学策略,汉字,一手,漂亮,笔尖,流淌,每一位,语文教师,语文课程标准,识字,阅读和写作,第一学段,教学重点,义务教育阶段,课堂实践,榜样力量,兴趣激发,练好,基本功,多样评价,写字教学,激发兴趣
AB值：
0.482014
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