典型文献
面向核心素养的小学教材设计与开发路径——以小学语文教材为例
文献摘要：
随着高质量课程体系建设的提出，作为课程体系重要一环的教材也受到了广泛关注，其内容质量也是在左右着课程体系的建设。核心素养作为可把握的教育目标实体，理应可以成为教材建设的方向指导。本文以核心素养为方向，以小学语文教材为例，分别从目标取向、形式设计、实施过程和效果评价四个方面阐述对小学教材建设相关问题的路径指导。
文献关键词：
核心素养;小学教材;教材开发
中图分类号：
作者姓名：
郭东洋;王保中
作者机构：
渤海大学教育科学学院 辽宁 锦州 121000
文献出处：
引用格式：
[1]郭东洋;王保中-.面向核心素养的小学教材设计与开发路径——以小学语文教材为例)[J].读与写,2022(29):28-30
A类：
B类：
核心素养,小学教材,教材设计,设计与开发,开发路径,小学语文教材,高质量课程,课程体系建设,内容质量,教育目标,教材建设,目标取向,形式设计,路径指导,教材开发
AB值：
0.358972
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