典型文献
语言建构+思维发展的双赢:小学语文口语表达训练教学的实践研究
文献摘要：
小学语文口语表达训练教学是培养学生熟练运用语言进行有效沟通的重要途径,能够有效提高学生的交际能力和交际意识.人教版小学语文教材已开辟有专门的"口语交际"板块,为教师开展口语表达训练教学活动提供了有益参考.在实际教学活动中,为了实现小学生语言建构和思维发展的双赢,有效培养学生的语文学科核心素养,教师还应当从增强口语表达训练教学的实践性、趣味性、生活化等方面进行创新实践,增强学生参与口语表达训练的积极性和主动性,探索构建起更为高效的教学模式.
文献关键词：
小学语文;口语表达训练;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
邵存霞
作者机构：
甘肃省张家川县刘堡学区中心小学 741500
文献出处：
引用格式：
[1]邵存霞-.语言建构+思维发展的双赢:小学语文口语表达训练教学的实践研究)[J].教学管理与教育研究,2022(13):25-27
A类：
B类：
语言建构,思维发展,双赢,口语表达训练,训练教学,生熟,有效沟通,交际能力,人教版,小学语文教材,口语交际,小学生,有效培养,语文学科核心素养,趣味性,生活化,学生参与,探索构建
AB值：
0.195139
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