典型文献
“互联网+”下的小学语文写字教学策略
文献摘要：
作为人生中的必修课，写字教学对于小学语文课程而言是至关重要的缓解，为学生的整个学习生涯都奠定了基础，因此，无论是对于小学教师还是学生而言，都要重视这项课程的学习。尤其是在互联网时代，学习小学写字课程对于教师来说更是挑战，本文针对小学语文写字教学现状、以及互联网+下写字课程教学对策做出分析，以此来促进写字教学的进步，从而全面提升小学生的综合素养。
文献关键词：
互联网+;小学语文;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
赵琪
作者机构：
江苏省南京市六合区双语小学雄州分校 江苏 南京 211500
文献出处：
引用格式：
[1]赵琪-.“互联网+”下的小学语文写字教学策略)[J].读与写,2022(28):79-81
A类：
B类：
写字教学,教学策略,必修课,小学语文课程,小学教师,互联网时代,教学现状,教学对策,小学生,综合素养
AB值：
0.199541
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