典型文献
小学数学情境教学运用研究
文献摘要：
新课程改革的持续推进使越来越多的教师开始注重情境教学模式的运用.数学是一门与生活联系十分紧密的学科,但以往教师教学方式的不当使得学生无法建立数学知识与生活间的联系,而"情境教学模式"的出现彻底打破了这一僵局.抽象知识的生活化能大大降低数学学科的学习难度,对于教学成效的提升有着显著的作用.文章针对情境教学法在小学数学学科中的运用展开了具体探索.
文献关键词：
小学教育;数学教学;情境教学法
中图分类号：
作者姓名：
李玉梅
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区南关学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]李玉梅-.小学数学情境教学运用研究)[J].学周刊,2022(15):68-70
A类：
B类：
小学数学,数学情境,教学运用,运用研究,新课程改革,重情境,情境教学模式,教师教学,数学知识,知识与生活,僵局,抽象知识,生活化,活化能,大大降低,数学学科,学习难度,教学成效,情境教学法,具体探索,小学教育,数学教学
AB值：
0.414687
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