典型文献
导学互动教学模式在小学数学高年级课堂中的运用
文献摘要：
对处在小学阶段的学生进行观察与分析,发现高年级学生经过时间的积累已经掌握了一定的数学基础知识,同时也学习到一些解题技巧与学习能力.所以,教师在面对高年级的小学生时,假如可以采取与之相应的教学模式,那么就一定会在课堂当中收获到相应的教学成果.由于新课改教学的不断推进,数学教师在传授知识时,可以创设一些新颖的教学方法,在课堂上注重培养学生的学习能力.基于此,本文首先阐述了导学互动教学模式的概念及其在小学数学课堂上的应用意义,又进一步提出了导学互动教学在小学数学高年级课堂上的应用策略,希望可以为广大教育工作者提
文献关键词：
导学互动;小学数学;高年级;教学应用
中图分类号：
作者姓名：
杜虎生
作者机构：
陇南市实验小学 甘肃 陇南 746000
文献出处：
引用格式：
[1]杜虎生-.导学互动教学模式在小学数学高年级课堂中的运用)[J].课程教育研究,2022(04):115-117
A类：
B类：
导学互动教学模式,小学阶段,观察与分析,高年级学生,基础知识,解题技巧,小学生,假如,定会,获到,教学成果,新课改,数学教师,堂上,重培养,小学数学课堂,应用意义,应用策略,大教育,教育工作者,教学应用
AB值：
0.265996
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