典型文献
小学语文阅读教学方法的研究及启示
文献摘要：
在小学阶段,相比其他学科,语文是最容易入门的,也是最难进一步提高的,因为其被广泛地应用于社会各个层面,学习内容是十分繁琐的,导致学生语文能力精进存在巨大难度.在语文教学过程中,最简单且最有效的教学方法就是阅读,通过大量阅读,增加学生的文化积累,拓展知识面,从而显著提高学生的语文核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王海东
作者机构：
甘肃省定西市渭源县会川镇文峰中心小学,甘肃 定西
文献出处：
引用格式：
[1]王海东-.小学语文阅读教学方法的研究及启示)[J].新课程,2022(24):92-93
A类：
B类：
小学语文阅读教学,阅读教学方法,小学阶段,入门,最难,难进,学习内容,学生语文,语文能力,精进,语文教学,大量阅读,知识面,语文核心素养
AB值：
0.440546
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