典型文献
小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究
文献摘要：
学生能否在小学数学的学习中得到基本能力的发展将直接影响其人生未来。对于小学数学教师来说，要将数学思想的渗透作为课堂教学的第一目标，围绕学生的基本数学认知和基本数学能力培养设计有效的教学。数学思想是数学的精髓内容，通过对其学习，可以帮助学生掌握解答数学问题的有效方法。为此，小学数学教师应该从数学思想的具体构成内容出发为学生作出具体方法的解析。
文献关键词：
小学数学;数学思想;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
卓玛
作者机构：
西藏昌都市芒康县嘎托镇小学 西藏 昌都 854500
文献出处：
引用格式：
[1]卓玛-.小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究)[J].读与写,2022(23):40-42
A类：
B类：
小学数学教学,数学思想方法,基本能力,小学数学教师,第一目,数学认知,数学能力,髓内,解答,答数,数学问题,教师应,发为,具体方法,实践策略
AB值：
0.302877
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