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归纳·推理·融合:小学数学归纳推理思想的渗透
文献摘要：
培养学生数学思维是小学数学教学的使命,是学生学科核心素养的关键,小学数学教师应通过在教学中渗透数学思想,培养学生的数学思维.归纳、推理、融合是小学数学思想的重要内容,是教师思想渗透教学的重点.文章先对其意义进行了说明,后立足规律分析、知识建构、问题解决、生活实践、辩证思考等五个方面,结合北师大版教材和当前的小学数学教学实际,研讨了具体工作方法,旨在活化教师们的教学思维.
文献关键词：
小学数学;归纳;推理;融合
中图分类号：
作者姓名：
黄俊强
作者机构：
甘肃省定西市岷县岷阳镇第二中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄俊强-.归纳·推理·融合:小学数学归纳推理思想的渗透)[J].新课程导学,2022(11):96-98
A类：
B类：
归纳推理,数学思维,小学数学教学,学科核心素养,小学数学教师,教师应,数学思想,思想渗透,渗透教学,规律分析,知识建构,生活实践,辩证思考,北师大版教材,教学实际,具体工作,工作方法,教学思维
AB值：
0.348581
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