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基于“教学评一体化”理念下初中道德与法治的教学策略
文献摘要：
在传统教学模式下，往往只注重教师的“教”和学生的“学”，教学评价这一块容易受到忽视。在初中“道德与法治”这门学科教学中，教师应该抓住学生的心理特点，让学生明确相应的学习内容，引导学生树立正确的价值观念，但在实际教学中，教师容易忽略教学评价这一过程，使得某些学生难以理解其中的教学内涵，教学效果不佳。本文将在“教学评一体化”的理念下，探讨初中道德与法治的教学策略。
文献关键词：
教学评一体化;初中道德与法治;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
宋忠
作者机构：
甘肃省和政县第二中学 甘肃 和政 731200
文献出处：
引用格式：
[1]宋忠-.基于“教学评一体化”理念下初中道德与法治的教学策略)[J].读与写,2022(17):23-25
A类：
B类：
教学评一体化,初中道德与法治,教学策略,传统教学模式,一块,学科教学,教师应,心理特点,学习内容,价值观念,教学内涵
AB值：
0.173144
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