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教智融合背景下小学数学应用思维导图教学实践研究
文献摘要：
在社会不断发展过程中，对教育行业产生了一定的影响，提出了教智融合的新模式。在此背景下，要求教师要具有与时俱进的思想意识，合理运用信息技术，创新课堂教学的方式，促进教学效率的提升。对于小学数学教师来说，由于数学知识具有抽象性的特点，所以采取多样化的教学方式，帮助学生打开思维。思维导图的运用，有助于学生在课堂学习过程中发散思维，引导学生自主学习，形成完善的知识体系。基于此，文章将分析教智融合背景下小学数学应用思维导图教学的措施。
文献关键词：
教智融合;小学数学;思维导图;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
王榴妹
作者机构：
江苏省苏州工业园区唯亭实验小学 江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]王榴妹-.教智融合背景下小学数学应用思维导图教学实践研究)[J].读与写,2022(15):127-129
A类：
B类：
教智融合,数学应用,思维导图教学,教学实践研究,教育行业,求教,思想意识,合理运用,创新课堂,教学效率,小学数学教师,数学知识,抽象性,课堂学习,学习过程,发散思维,学生自主学习
AB值：
0.288962
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