典型文献
让数学思维"看得见"——思维导图在小学数学复习课中的应用研究
文献摘要：
数学是一门具有抽象性和逻辑性的学科,要求学生具备较强的抽象思维能力.但是在实际教学过程中教师会发现,并非所有的学生都可以有效理解抽象的知识内容,抽象思维能力比较弱的学生很难跟上实际教学进度,在复习课堂中,不能实现对数学知识内容的有效复习.针对这一问题,教师在复习课中需要应用思维导图帮助学生归纳和总结数学知识点,通过这种快速实用的形象学习工具,可以将抽象的数学知识变得更加形象具体,帮助学生降低学习难度,加深学生对知识内容的理解和记忆,提高学生的学习积极性,有效提高数学复习效率和质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王书英
作者机构：
河北省邢台市内丘县大孟村镇学区梁原店小学
文献出处：
引用格式：
[1]王书英-.让数学思维"看得见"——思维导图在小学数学复习课中的应用研究)[J].科普童话,2022(10):70-71
A类：
B类：
数学思维,看得见,思维导图,小学数学复习课,课中,抽象性,逻辑性,求学,抽象思维能力,中教,知识内容,跟上,教学进度,复习课堂,数学知识,有效复习,归纳和总结,知识点,形象学,学习工具,识变,学习难度,深学,学习积极性,复习效率
AB值：
0.355118
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