典型文献
运用思维导图优化小学数学高年级课堂教学的实践研究
文献摘要：
随着思维导图在实际文化教育工作当中的广泛应用，教育工作者越来越注意到思维导图的重要作用。在实际工作过 程当中，高效利用思维导图，可以优化教师的教学模式，有效提高学生的学习效果，促进我国小学教育朝着健康的 方向长远发展。近年来，随着我国文化教育事业的深入发展，小学生群体所接触、学习的知识框架也日渐庞杂，而 小学生的认知能力、学习水平仍然处在初级阶段，导致学生会阶段性出现记忆断层，自身的逻辑理解能力不能与课 程难度相匹配，使得教学工作无法顺利展开。这就要求小学教育工作者充分利用思维导图优化小学教学过程中高年 级课程教学实践，推动教学改革工作朝着纵深化方向进一步发展。
文献关键词：
思维导图;小学高年级教学;优化课堂教学;实践研究;具体应用
中图分类号：
作者姓名：
苗菊枝;叶圣强;王本喜
作者机构：
安徽省马鞍山市和县历阳镇第四小学安徽马鞍山238200
文献出处：
引用格式：
[1]苗菊枝;叶圣强;王本喜-.运用思维导图优化小学数学高年级课堂教学的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(26):19-21
A类：
B类：
思维导图,图优化,小学数学,文化教育,教育工作者,国小,小学教育,小学生,学生群体,知识框架,庞杂,认知能力,学习水平,初级阶段,学生会,理解能力,教学工作,小学教学,课程教学实践,教学改革工作,纵深化,深化方向,小学高年级教学,优化课堂教学
AB值：
0.306947
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