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现代信息化与小学数学学科的融合策略
文献摘要：
大数据时代下,信息技术已被广泛应用于各学科的教学工作中,不仅推动了教学理念、教学方式的创新,也促进了教育资源的整合和利用,为教育质量的提升创造了有利条件.具体到小学数学课程中,教师需树立信息化教育意识,及时转变个人教育理念,灵活使用现代科技引导学生学习,以便充分发挥学生主体作用,进而促进其全面发展.教师应努力发挥信息化技术的优势开展创新教学活动,构建更为有趣的教学环境,激发学生的学习动机,优化教学环节,使学生在学习过程中发挥自身主体作用;也可丰富教学资源,不断拓展学生的思维,使之在参与中提升综合素质,继而实现有效教学的目标.对此,本文以苏教版小学数学教材为例,以大数据时代为背景,着重分析信息化与学科教学工作的融合策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱利
作者机构：
安徽省合肥工业大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱利-.现代信息化与小学数学学科的融合策略)[J].教育,2022(33):33-35
A类：
B类：
现代信息化,数学学科,融合策略,各学科,教学工作,方式的创新,有利条件,小学数学课程,立信,信息化教育,现代科技,学生主体作用,教师应,信息化技术,创新教学,有趣,教学环境,学习动机,优化教学,教学环节,学习过程,提升综合,有效教学,苏教版小学数学教材,代为,学科教学
AB值：
0.351974
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