典型文献
畅“游”绘本，“乐”趣无穷——试析低年级语文绘本阅读的指导策略
文献摘要：
如今，在小学低年级绘本阅读教学中存在诸多问题与挑战。我们在教育教学中要加强绘本阅读教材建设，培养小学语文教师素养，增强师资力量。在低年级阅读教学中，教师应该筛选适合低年龄段学生阅读学习的绘本，优化教学方案，转变教学思路，设置对应绘本学习任务，充分发挥绘本阅读在语文课程中的有效性，提升学生语文整体阅读能力。学校与教师要针对具体教学问题不断优化创新教育新方法，努力创设高效绘本学习课堂，促进低年级学生的学习发展。
文献关键词：
小学低年级;绘本阅读;指导策略
中图分类号：
作者姓名：
王一波
作者机构：
浙江省慈溪市新浦镇中心小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]王一波-.畅“游”绘本，“乐”趣无穷——试析低年级语文绘本阅读的指导策略)[J].中华活页文选（教师版）,2022(18):18-20
A类：
B类：
无穷,试析,低年级语文,语文绘本,指导策略,小学低年级,绘本阅读教学,问题与挑战,阅读教材,教材建设,小学语文教师,教师素养,师资力量,低年级阅读教学,教师应,学生阅读,阅读学习,优化教学,教学方案,教学思路,学习任务,语文课程,学生语文,整体阅读,阅读能力,教学问题,优化创新,创新教育,习课堂,低年级学生,学习发展
AB值：
0.375493
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