典型文献
传统文化融入小学英语词汇课堂教学策略探究
文献摘要：
中华文明历史悠久，中国传统文化是先祖智慧的凝聚，是中华民族几千年沉淀的瑰宝。不过，随着改革开放的深入与互联网的发展，我国优秀传统文化受到了不同国家文化的冲击，如何弘扬和传承传统文化已经成为一项重要的课题。小学英语作为一门西方语言教学课程，在其中融入传统文化，有利于学生在掌握基本知识技能的同时，传承传统文化，实现文化交流，体会语言的意义，从而使得英语学习升华到新的层次。因此，小学英语教师应提升文化素养，改革创新英语教学模式，以此将传统文化有效地融入教学中，培养学生能力与素养。本文将从传统文化融入小学英语词汇教学的重要性、现状、策略三个方面做出分析探讨，以供参考。
文献关键词：
传统文化;小学英语;词汇教学;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
邢凯月
作者机构：
河北省卢龙县蛤泊镇洼里小学/河北省秦皇岛市
文献出处：
引用格式：
[1]邢凯月-.传统文化融入小学英语词汇课堂教学策略探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(02):60-62
A类：
B类：
文化融入,课堂教学策略,策略探究,中华文明,先祖,几千年,瑰宝,同国,国家文化,传承传统文化,语言教学,教学课程,基本知识,知识技能,体会语言,英语学习,小学英语教师,教师应,文化素养,英语教学模式,融入教学,学生能力,能力与素养,英语词汇教学
AB值：
0.288363
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