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数学建模思想在高中教学中的应用策略研究
文献摘要：
我国教育事业当前处于全面改革时期，就数学这一学科而言，数学建模已经成为该学科关键素养之一，当前已经被教育工作者所广泛接受。其中，在高中数学教学时，科学运用数学建模思想，不但可以让学生全面掌握学科知识，培养出解决问题的能力，还可以全方位提高学生对于数学的实践水平。由此，本文对数学建模思想（以下简称“建模思想”）在现阶段高中教学工作中的运用开展探究，以供参考。
文献关键词：
高中教学;数学教学;数学建模思想
中图分类号：
作者姓名：
侯瑞格
作者机构：
河北省邢台市南和区第一中学 河北 邢台 054400
文献出处：
引用格式：
[1]侯瑞格-.数学建模思想在高中教学中的应用策略研究)[J].读与写,2022(01):133-135
A类：
B类：
数学建模思想,高中教学,应用策略研究,改革时期,关键素养,教育工作者,高中数学教学,科学运用,学科知识,解决问题的能力,实践水平,教学工作
AB值：
0.232522
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