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核心素养背景下初中数学建模素养培养策略分析
文献摘要：
从数学教育的整个发展历程来看,数学应用始终为关键性任务.有关数学建模,其是数学和现实生活有机结合的重要桥梁,一方面为针对现实问题实现数学化抽象,另一方面则呈现出综合水平更高的素养能力.而数学建模思想在增强实践能力、自学能力的基础上,助力核心素养的提升.尤其在核心素养背景下,初中数学课堂进行数学建模素养的培养及教学,显得至关重要.为此,文章立足初中数学课堂,重点探讨培养数学建模素养的具体方法.
文献关键词：
数学建模素养;核心素养;培养策略;研究分析
中图分类号：
作者姓名：
贾莉
作者机构：
甘肃省白银市平川区魏家地学校
文献出处：
引用格式：
[1]贾莉-.核心素养背景下初中数学建模素养培养策略分析)[J].考试周刊,2022(48):66-70
A类：
B类：
核心素养背景,数学建模素养,素养培养,培养策略分析,数学教育,数学应用,现实生活,数学化,综合水平,数学建模思想,自学能力,初中数学课堂,具体方法
AB值：
0.223372
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