典型文献
分析高中数学教学中"错误资源"的科学利用方法
文献摘要：
高中教学对教师的要求更加严格了,不仅要求教师要有丰富的经验,教师的教学方法还要灵活高效.但是,因为高中数学有一定的难度,加上高中生对知识的掌握不够扎实充分,导致高中数学教师在教学过程中出现了各种各样的错误.但是,这些错误是不容忽视的,不然就有可能走向教育误区,从而影响学生的学习.因此,我们要对这种错误有一个正确的认识,成功的先导就是错误,正如爱迪生发明灯泡一样,无数次的失败才成名发明了灯泡.由此可见,犯了错误不要紧,重要的是要重视错误.教师可以在学生的错误中,更好地总结教学经验,引导学生积极地克服困难,让他们的数学能力得到进一步的飞跃.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄金海
作者机构：
江苏省滨海县明达中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄金海-.分析高中数学教学中"错误资源"的科学利用方法)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(01):65
A类：
B类：
高中数学教学,错误资源,科学利用,高中教学,求教,高中生,高中数学教师,各种各样,不然,正如,爱迪生,明灯,灯泡,无数次,成名,犯了错,不要紧,教学经验,极地,克服困难,数学能力
AB值：
0.383709
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