典型文献
高中语文教学中批注阅读应用策略探讨
文献摘要：
批注阅读起源于唐宋,是我国既经典又传统的阅读方法.这些批注或表达观点,或抒发情感,或引起质疑,寥寥数语,却是和文本对话的最佳方式.针对高中生不重视批注、不懂如何批注的现状,教师应采取科学的方式进行指导,帮助学生走进文本内核.
文献关键词：
高中语文;批注阅读;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
罗培蓓
作者机构：
如皋市第二中学,江苏南通 226500
文献出处：
引用格式：
[1]罗培蓓-.高中语文教学中批注阅读应用策略探讨)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(06):40-42
A类：
B类：
高中语文教学,批注阅读,应用策略,策略探讨,读起,唐宋,阅读方法,达观,抒发情感,寥寥数语,文本对话,高中生,不重,教师应
AB值：
0.335019
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