典型文献
中小学家校社协同育人的价值、困境与实现路径
文献摘要：
由于家校社协同育人体系中出现育人主体观念差异、角色关系模糊、交叠影响不足等问题,从而导致协同育人效能不高.立足于全面育人理念,透析中小学家校社协同育人模式的内在价值,结合生态系统理论、社会资本理论、交叠影响域理论,分析家校社协同育人的影响因素,最终构建"家校社"生态系统协同育人互动理论模型.基于此,提出了融通参与主体育人观念,创新协同育人文化,健全规章制度体系,优化沟通渠道等协同育人实施路径.
文献关键词：
家校社协同;全面育人;中小学校
中图分类号：
作者姓名：
李海龙;李广海
作者机构：
广西师范大学教育学部,广西桂林,541000
文献出处：
引用格式：
[1]李海龙;李广海-.中小学家校社协同育人的价值、困境与实现路径)[J].教学与管理（理论版）,2022(08):1-6
A类：
B类：
家校社协同育人,人的价值,协同育人体系,主体观,角色关系,育人效能,全面育人,育人理念,协同育人模式,内在价值,生态系统理论,社会资本理论,交叠影响域理论,分析家,系统协同,互动理论,参与主体,育人观念,创新协同,育人文化,规章制度体系,沟通渠道,中小学校
AB值：
0.311769
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