典型文献
从自为到共育:高品质学校家校社协同育人实践探索
文献摘要：
家校社协同育人有助于教育高质量发展.当前家校社协同育人存在育人目标混乱、育人过程断裂、育人结果混沌的问题.都江堰市光明团结小学在高品质学校建设过程中,将家校社协同育人作为建设的亮点,把协同育人目标确定为培养"厚德博学、成人成才"的孩子,组建"1+3+2"共育课程管理团队,建构"超级爸妈"共育课程体系,建立家校社协同评价体系,取得了积极效果.
文献关键词：
家校社协同育人;高品质学校建设;共育课程
中图分类号：
作者姓名：
刘晓春
作者机构：
成都市都江堰市团结小学,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓春-.从自为到共育:高品质学校家校社协同育人实践探索)[J].教育科学论坛,2022(26):26-29
A类：
高品质学校建设
B类：
自为,家校社协同育人,育人实践,教育高质量发展,育人目标,混沌,都江堰市,光明,目标确定,厚德,德博,博学,成才,1+3+2,共育课程,课程管理,管理团队,爸妈
AB值：
0.245267
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
