典型文献
"教共体"学校"协同合育"路径实践——以浙江省绍兴市鹤琴小学课后托管共建为例
文献摘要：
着眼于家校社协同育人与课后服务的新要求,在教学共同体学校之间创造性地探索具有多元化、规范化、立体化的共建共享方式.围绕"资源共建、课程共通、服务共享"的目标,通过实践基地共建、精品课程漂流、指导教师走校、智慧平台助力等方式,构建了城乡协同的课后服务新生态.
文献关键词：
课后托管服务;校际共建;校际共享
中图分类号：
作者姓名：
周晓燕;任芳芳
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院;浙江省绍兴市上虞区鹤琴小学
文献出处：
引用格式：
[1]周晓燕;任芳芳-."教共体"学校"协同合育"路径实践——以浙江省绍兴市鹤琴小学课后托管共建为例)[J].中小学校长,2022(12):25-28
A类：
校际共建
B类：
浙江省绍兴市,家校社协同育人,课后服务,教学共同体,创造性地,索具,共建共享,共享方式,资源共建,共通,服务共享,实践基地,精品课程,漂流,指导教师,智慧平台,城乡协同,新生态,课后托管服务,校际共享
AB值：
0.414446
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