典型文献
"双减"不只"减"学生也要"减"教师
文献摘要：
"双减"政策是党中央、国务院为落实立德树人根本任务、构建高质量教育体系作出的重要战略决策.强化学校教育主阵地作用、提质增效,是有效落实"双减"的关键所在,而最终的责任与使命,将切实落在中小学教师的肩上,这就不可避免地使一些教师的工作负担加重.过重的负担会弱化教师的自我效能感,制约其专业发展自主性,影响其教育视野和教育格局的拓展.分析"双减"背景下教师负担加重的可能原因,并采取科学有效的对策十分必要,一是要关注教师的工作时长,减少非必要负担;二是要合理配置师资,拓展课后服务渠道;三是要提高教师的地位待遇,加强后勤保障;四是要构建家校社协同育人共同体.
文献关键词：
"双减";教师减负;原因;对策
中图分类号：
作者姓名：
穆铭
作者机构：
北京市东城区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]穆铭-."双减"不只"减"学生也要"减"教师)[J].中小学校长,2022(06):10-13
A类：
B类：
双减,高质量教育体系,战略决策,学校教育,主阵地,有效落实,责任与使命,实落,中小学教师,肩上,工作负担,自我效能感,专业发展,发展自主,教育格局,教师负担,可能原因,工作时长,非必要,拓展课,课后服务,服务渠道,地位待遇,后勤保障,家校社协同育人,协同育人共同体,教师减负
AB值：
0.421064
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
