典型文献
美国基础教育阶段家校社协同育人模式及其启示
文献摘要：
健全家校社协同育人机制已成为教育发展的一个政策性选择,对于纠正功利性、短视性的教育观念具有重要意义.美国在家校社协同育人问题上有较早探索,形成了基于学校、基于家庭以及基于社区的三种家校社协同育人类型,每种类型下又包含若干实践模式.结合地方教育发展状况,在借鉴美国家校社协同育人的典型模式下,可以进一步对我国家校社协同育人机制进行深入思考.
文献关键词：
家校社;协同育人;基础教育阶段
中图分类号：
作者姓名：
曾汶婷
作者机构：
北京师范大学教育学部,北京,100875
文献出处：
引用格式：
[1]曾汶婷-.美国基础教育阶段家校社协同育人模式及其启示)[J].教学与管理,2022(06):80-84
A类：
B类：
美国基础教育,基础教育阶段,段家,家校社协同育人,协同育人模式,全家,协同育人机制,政策性,性选择,功利性,教育观念,实践模式,地方教育,教育发展状况,典型模式,深入思考
AB值：
0.263876
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