典型文献
统编教材阅读策略单元教学存在的问题及其消解
文献摘要：
当下统编教材阅读策略单元教学面临新的挑战,源于师生对阅读策略及其教学的认识不清.为提高阅读策略单元教学的成效,基于对阅读策略单元教学现状的分析,建议教师在实际教学中采取以下对策:立足于课堂、结合课内课外阅读、创设真实的阅读情境、重视教师对阅读策略的解释和示范、维护学生主体性、强化长期训练.
文献关键词：
小学语文;统编教材;阅读策略单元
中图分类号：
作者姓名：
谢平
作者机构：
凯里学院教育科学学院,贵州凯里,556011;上海师范大学教育学院,上海,200234
文献出处：
引用格式：
[1]谢平-.统编教材阅读策略单元教学存在的问题及其消解)[J].教学与管理（理论版）,2022(06):86-88
A类：
B类：
统编教材,阅读策略单元,单元教学,教学存在,认识不清,教学现状,课内课外,课外阅读,阅读情境,学生主体性,小学语文
AB值：
0.2005
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