典型文献
初中语文"1+X"群文阅读教学策略探析
文献摘要：
阅读教学是语文教学的重要构成要素之一,而群文阅读既是当前阅读教学中的热点,也是教学实践中的难点.部编版语文教材根据课堂教学实际,入选文章有限,选文存在一定的单一性,无法满足学生个性化与多样化的阅读需求,而"1+X"教学方式可以立足于语文教材,但又不局限于教材,以教材为"1",依据教材进行课外"X"拓展阅读,从而基本满足学生的阅读需求,提升学生阅读素养.故"1+X"教学方式是实现群文阅读的重要途径,其价值在于可以连接课内外阅读,提高学生的阅读量,且组合方式灵活,有利于教师进行阅读教学实践.
文献关键词：
"1+X"教学方式;群文阅读;初中语文
中图分类号：
作者姓名：
赵彩宏
作者机构：
宝鸡文理学院文学与新闻传播学院,陕西宝鸡,721073
文献出处：
引用格式：
[1]赵彩宏-.初中语文"1+X"群文阅读教学策略探析)[J].教学与管理（理论版）,2022(03):98-101
A类：
B类：
初中语文,1+X,群文阅读教学,阅读教学策略,策略探析,语文教学,前阅读,部编版语文教材,教学实际,选文,文存,单一性,学生个性,阅读需求,课外,拓展阅读,学生阅读素养,课内外阅读,阅读量,组合方式,阅读教学实践
AB值：
0.292042
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