典型文献
群文阅读视域下的中职语文"1+X"教学建构与实施
文献摘要：
在中职语文核心素养的导向下,传统的中职语文教学课堂及模式难以满足对新时代人才培养的需要.本文在群文阅读视域下,阐述了"1+X"的概念和学理分析,通过课内教材中的"1"篇课文链接出课外"X"篇群文的阅读教学建构,不仅打破了教师传统的满堂灌的教学思维,而且创新了群文阅读在课内与课外多文本比较模式,指向了语言、思维、文化和审美的多维核心素养.精心选取3篇以北京胡同为抒情对象的散文群文,在挖掘胡同文化内涵及其意义价值的同时,搭建群文阅读下的"1+X"教学体系,以丰富群文阅读的教学策略.
文献关键词：
中职语文;"1+X"群文阅读;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
丁灵敏;康九星
作者机构：
杭州市电子信息职业学校,杭州310021
文献出处：
引用格式：
[1]丁灵敏;康九星-.群文阅读视域下的中职语文"1+X"教学建构与实施)[J].教育科学论坛,2022(24):65-69
A类：
B类：
群文阅读视域,1+X,教学建构,建构与实施,语文核心素养,中职语文教学,教学课堂,时代人才,学理分析,课内,课文,课外,阅读教学,师传,满堂灌,教学思维,多文本,比较模式,北京胡同,抒情,散文,胡同文化,意义价值,建群,教学策略
AB值：
0.325205
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