典型文献
初中道德与法治学科教师培训策略研究
文献摘要：
宪法教育是培养法治观念的逻辑起点,是培养爱国主义情怀的有效途径.然而,长期以来在我国的爱国教育体系当中,宪法教育一直处于缺失状态,宪法教育并没有收到应有的效果.为了改变这种现状,教改之后的初中道德与法治教材增加了宪法专册,但是,初中道德与法治教师在教学实践中却普遍感觉困难.具有实操性的道德与法治教师培训策略设计意义重大且迫在眉睫.要实现"法制"教育向"法治"教育的转变,初中道德与法治教师的培训实施须做到两个侧重:一是侧重宪法培训,二是侧重法治教育实践课培训.
文献关键词：
教材改革;道德与法治;教师培训;宪法教育;法治教育实践
中图分类号：
作者姓名：
胡慧馨
作者机构：
北京教育学院思想政治教育与德育学院,北京,100024
文献出处：
引用格式：
[1]胡慧馨-.初中道德与法治学科教师培训策略研究)[J].教学与管理（理论版）,2022(01):47-51
A类：
B类：
初中道德与法治学科,学科教师,教师培训,培训策略,宪法教育,培养法,法治观念,逻辑起点,爱国主义情怀,爱国教育,教改,初中道德与法治教师,实操,策略设计,培训实施,法治教育实践,实践课,教材改革
AB值：
0.221872
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